| Autorinnen und Autoren | Franziska Zellweger, Christine Bieri, Ramona Hürlimann, Jean-Steve Meia, Alexia Stumpf, Luci Gommers, Bernadette Dilger |
| Institution(en) | Pädagogische Hochschule Zürich, Haute Ecole Pédagogique des cantons de Berne, du Jura et de Neuchâtel, Universität St. Gallen |
| Zeitpunkt(e)/Zeitraum der Erhebung(en) | ongoing study |
| Art der Stichprobe und Benennung der Personengruppe(n) und Anzahl | Higher Education |
| Projektwebsite | |
| Fragestellung(en) der Befragung | Students from teacher education programmes on the level of secondary 1 and 2 at three institutions (HEP BEJUNE, PH Zürich, Uni St. Gallen) participated in this study. Following a mixed methods approach we followed in the spring semester on one side 9 students in different programmes at three points in time to understand how individual students coped with this extraordinary situation, how they experienced different educational settings and what adaptations they suggest for the future based on this experience. On the other hand in a survey we investigated how structural and psychological influences from students and the university have an impact on student engagement. |
| Kontaktdaten | franziska.zellweger@phzh.ch |
| Kommentar | Diese Information wurde am 16. April 2021 aus dem Repositorium Airtable entnommen. |
| Analytische Ausrichtung | |
| Themen in Stichworten | |
| Theoretischer Rahmen/Zugang | |
| Sonstige Hinweise/ggf. Besonderheiten | This factsheet is only available in German. |
| ggf. weitere Partner | |
| Zentrale Befunde der Studie im Überblick/Highlights | |
| Methodische Ausrichtung | |
| Erhebungsdesign | |
| Geographischer Raum der Studie | |
| Bibliographische Angaben zentraler Publikation(en) | |
| Repositorium | Factsheet |