Lehrstellenpuls

Autorinnen und Autoren	Ursula Renold, Thomas Bolli, Katie Caves, Filippo Pusterla, Ladina Rageth, Aranya Sritharan & Sandra Trachsel Díaz-Tejeiro
Institution(en)	ETH Zürich
Kontaktdaten	ursula.renold@mtec.ethz.ch
ggf. weitere Partner	Yousty AG
Theoretischer Rahmen/Zugang
Fragestellung(en) der Befragung	Einfluss auf Lehrstellenangebot Einfluss auf gegenwärtige Lernende Einfluss auf abschliessende Lernende Massnahmen und Innovationen von Firmen
Themen in Stichworten
Zentrale Befunde der Studie im Überblick/Highlights	Februar 2021: -80% der Betriebe bieten für 2021 gleich viele oder mehr Lehrstellen an als für 2020 1% der Lernenden erhalten keine betriebliche Ausbildung Die Machbarkeit von normalen Abschlussprüfungen wird mit 4.1 Punkten auf einer 5-Punkte Likert Skala evaluiert
Methodische Ausrichtung	Quantitativ
Analytische Ausrichtung	Deskriptiv, explanativ
Erhebungsdesign	Onlinebefragung von Firmen
Zeitpunkt(e)/Zeitraum der Erhebung(en)	Monatlich seit April 2020
Art der Stichprobe und Benennung der Personengruppe(n) und Anzahl	Stichprobe basierend auf Kontakten der Lehrstellenplattform Yousty.ch und Aufrufen von Stakeholdern
Geographischer Raum der Studie	Schweiz
Bibliographische Angaben zentraler Publikation(en)	Bolli, T., Caves, K. M., Pusterla, F., Rageth, L., & Renold, U., S. (2020). Identifikation der Auswirkungen von COVID-19 auf die berufliche Grundbildung in der Schweiz: Bericht zur ersten Befragung bei Lehrbetrieben im April 2020. CES Studien, 1. Bolli, T., Caves, K. M., Pusterla, F., Rageth, L., Renold, U., Sritharan, A., & Trachsel Díaz-Tejeiro, S. (2020). Identifikation der Auswirkungen von COVID-19 auf die berufliche Grundbildung in der Schweiz: Bericht zu den monatlichen Befragungen bei Lehrbetrieben von April bis August 2020 mit Fokus auf die Gewichtungsmethodik. CES Studien, 7.
Projektwebsite	https://lehrstellenpuls.ch/ https://ces.ethz.ch/de/forschung.html
Sonstige Hinweise/ggf. Besonderheiten
Kommentar
Repositorium	Factsheet