Elementare Bildung unter COVID-19-Bedingungen

Autorinnen und Autoren Katrin Hasengruber
Institution(en) Johannes Kepler Universität, Institut für Soziologie, Abt. für empirische Sozialforschung
Kontaktdaten

katrin.hasengruber@jku.at

ggf. weitere Partner
Theoretischer Rahmen/Zugang Pädagogische Qualität im Kindergarten, Professionalisierung, pädagogische Orientierungen, soziale Ungleichheiten im Kindergarten
Fragestellung(en) der Befragung
  • Welche Herausforderungen stellen bzw. Chancen bieten sich aufgrund der COVID-19-Pandemie im Kindergarten?
    • Welche pädagogischen Qualitätsbereiche wurden durch die Pandemie besonders berührt?
    • Wie wurden während der COVID-19-Pandemie Beziehungsarbeit geleistet, Bildungsprozesse angeregt und die Bildungspartnerschaft mit den Eltern gestaltet?
    • Wurden durch die Pandemie soziale Ungleichheiten im Kindergarten verstärkt?
  • Welche Impulse für die Zukunft gehen von den bisherigen Erfahrungen im Kontext von COVID-19 aus?
  • Welche pädagogischen Orientierungen spiegeln sich in den benannten Herausforderungen und zukünftigen Vorhaben wider?
Themen in Stichworten

Pädagogische Qualitätsdimensionen vor und während der Coronapandemie: Strukturqualität (Größe der Einrichtung, Freistellung der Leitung, Fachkraft-Kind-Schlüssel, räumliche Situation, sozialer Hintergrund der Kinder), Management- und Organisationsqualität (Leitungstätigkeit, Zusammenarbeit im Team), Orientierungsqualität (Konzeption der Einrichtung, Leitlinien und Ziele, Weiterbildung), Prozessqualität (pädagogischer Alltag), Qualität des Familienbezugs ( Zusammenarbeit mit den Eltern). Wahrnehmung und Reflexion der Coronasituation, zukünftige Chancen und Herausforderungen des Kindergartes

Zentrale Befunde der Studie im Überblick/Highlights
laufende Erhebungen
Methodische Ausrichtung Mixed-Method-Studie
Analytische Ausrichtung explorativ / deskriptiv
Erhebungsdesign

Qualitative Interviews mit Kindergartenleitungen in Oberösterreich

Fragebogenbefragung der Kindergartenleitungen in Oberösterreich

Zeitpunkt(e)/Zeitraum der Erhebung(en) Qualitative Interviews: Februar bis April 2021 Fragebogenbefragung: April/Mai 2021
Art der Stichprobe und Benennung der Personengruppe(n) und Anzahl

Qualitative Interviews: Kindergartenleitungen (n=14)

Fragebogenbefragung: Kindergartenleitungen (Grundgesamtheit N=725)

Geographischer Raum der Studie Oberösterreich
Bibliographische Angaben zentraler Publikation(en)
Projektwebsite
Sonstige Hinweise/ggf. Besonderheiten

Studie ist Teil einer kumulativen Dissertation

Kommentar
Repositorium Factsheet