Digitales Studium und Arbeiten an der PH Luzern: Erfahrungen während der Corona-Krise

Higher Education

https://www.phlu.ch/_Resources/Persistent/093589490e1c6b6dd9fbe19c641c2e674aaa22aa/PHLU_MgtSummary_Umfrage-digitales-Lernen-Arbeiten_20201214_final.docx.pdf

Digitales Studium und Lehre. Die Studierenden beurteilen die Eignung der digitalen Anwendungen für die unterschiedlichen Formen des Lehrens und Lernens in der Tendenz positiver als die Dozierenden. Insbesondere «Auftragserteilung und das Bereitstellen von Materialien» und für «interaktive Lehr- und Lernformen» finden bei Studierenden Zuspruch. Die Auswertungen zeigen weiter, dass besonders Konferenz-Tools sehr rege im Einsatz waren für Lehr-/Lernkontexte, welche Austausch, Interaktion oder Gleichzeitigkeit erforderten. Die vohandene Lehrplattform wird von einer Mehrheit sowohl der Studierenden als auch der Dozierenden für asynchrone Lehr-/Lernformen und die schriftliche Überprüfung des Lernstands als am geeignetsten beurteilt.
Die Rückmeldungen der Befragten, inwieweit sie sich vorstellen können, das Studium bzw. die Lehre auch zukünftig, nach der Corona-Krise, bei mindestens gleichbleibender Qualität in digita-ler Form zu absolvieren bzw. zu realisieren, zeigt deutlich unterschiedliche Einschätzungen der Studierenden und Dozierenden. Weniger als die Hälfte der Dozierenden befürwortet eine mehrheitlich digitale Re-alisierung der Lehre. Die Studierenden sind im Vergleich zu den Dozieren-den offener für ein Studium in digitaler Form.

marija.stanisavljevic@phlu.ch

Diese Information wurde am 16. April 2021 aus dem Repositorium Airtable entnommen.

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