| Autorinnen und Autoren | Spartaco Calvo, Luciana Castelli, Michele Egloff, Giancarlo Gola, Lucio Negrini, Alberto Piatti, Lorena Rocca. |
| Institution(en) | Dipartimento Formazione e apprendimento SUPSI. Die Studie wurde im Auftrag des Tessiner Erziehungsdepartemts erstellt |
| Kontaktdaten | Claudia Di Lecce,
Kommunikationsleiterin, Dipartimento Formazione e apprendimento SUPSI. Claudia.dilecce@supsi.ch
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| ggf. weitere Partner | |
| Theoretischer Rahmen/Zugang | Die Studie konzentrierte sich auf die obligatorische Schule von der Vorschule über die Primarschule (im Tessin: 1.-5. Schuljahr) bis Sekundarstufe I (im Tessin als Scuola media organisierte vierjährige Einheitsschule). Sie untersuchte Auswirkungen und Folgen der Pandemiemassnahmen auf diese drei Schulstufen. Die Fragen wurden mit Online-Fragebögen verbreitet. |
| Fragestellung(en) der Befragung | Wie haben sich die Pandemiemassnahmen der Krise von Frühling-Frühsommer 2020 auf das Schulsystem ausgewirkt? Wie fühlten sich Schülerinnen und Schüler bzw. Lehrpersonen während der Schulschliessung bzw. der teilweisen Wiederöffnung der Schulen? Wahr ein Mehr an Stress oder Arbeit für die einen und die anderen zu verzeichnen? Welche Rolle nahmen die Familien im Fernunterricht ein? Wie gelang es den Eltern, mit der Doppelbelastung aus Kinderbetreuung und Berufstätigkeit umzugehen? Wie gut war die Kommunikation zwischen den Akteuren? Welche Kommunikationsmittel und –kanäle wurden gewählt? Welche technologischen Hilfsmittel wurden gewählt, und mit welchem Erfolg? Wie gingen die institutionellen Akteure (Politik, Schulverwaltung) mit der Notlage um? Können Empfehlungen für die Zukunft formuliert werden? |
| Themen in Stichworten | Fernunterrichr, Krisenmanagement, Rolle der Technologien, psychologisch- relationelle Dynamiken, neue Unterrichtsmethoden, Rolle der Technologien im Prozess. |
| Zentrale Befunde der Studie im Überblick/Highlights | 80% der Eltern geben an, adäquate Unterstützung durch die Schule erhalten zu haben. Die grosse Mehrheit der Schülerinnen und Schüler (93%) war glücklich über die Wiederaufnahme der Schule im Präsenzmodus. Viele Eltern geben an, dass sie ihren Kindern bei der Organisation der Lernzeit und Lernmethode stark helfen mussten. Schülerinnen und Schüler der Sonderschulen verzeichneten besonders hohe Schwierigkeiten mit der Schulschliessung. Die kommunikativen Prozeduren zwischen Familien und Schulen/Lehrpersonen waren nicht immer optimal, was auch daran erkennen kann, dass die beiden Gruppen sehr unterschiedliche Angaben zu den verwendenten Kanälen und Kommunikationsmitteln machen. Die meisten Eltern geben an, dass ihre Kinder adäquate Lernaufträge erhielten. Die Lehrer geben mehrheitlich an, im Fernunterricht mehr gearbeitet zu haben als im Präsenztebrieb. Rund die Hälfte der Familien gibt Schwierigkeiten mit den technologischen Kommunikationsmitteln an, dies trotz der Unterstützung durch die Schulen. |
| Methodische Ausrichtung | Mixed-method study |
| Analytische Ausrichtung | Deskriptiv |
| Erhebungsdesign | Die Daten wurden online erhoben: ein Fragebogen an sämtliche Schulverantwortlichen und Lehrpersonen, einer an alle Schülerinnen und Schüler und einer an die Familien. Dieser umfasste multiple-choice-Fragen und einige Teile mit offenen Fragen. Beide Teile wurden komplett ausgewertet. |
| Zeitpunkt(e)/Zeitraum der Erhebung(en) | 2.-11. Juni 2020 |
| Art der Stichprobe und Benennung der Personengruppe(n) und Anzahl | Fragebogen an insgesamt 40.000 Personen. Rückkehrquote bei Lehrpersonen und Schulverantwortlichen 70%, bei Schülerinnen und Schulen und Familien 50%. |
| Geographischer Raum der Studie | Kanton Tessin |
| Bibliographische Angaben zentraler Publikation(en) | Calvo, S., Castelli, L., Egloff, M., Gola, G., Negrini, L., Rocca, L., Piatti, A., (2020). A scuola in ticino durante la pandemiadi covid-19Un’indagine nella scuola dell’obbligo – Sintesi dei risultati, Dipartimento formazione e apprendimento – SUPSI. Piatti, A., Calvo, S., Castelli, L., Di Lecce, C., Egloff, M., Gola, G., Negrini, L., Rocca, L. (2020). Curare i legami educativi messi alla prova dalla pandemia, Scuola Ticinese, No. 338: Anno XLIX, Serie IV, 2 |
| Projektwebsite | |
| Sonstige Hinweise/ggf. Besonderheiten | Eine Kurzfassung der Studie findet sich hier: https://www.ricercascuola2020.supsi.ch/wp-content/uploads/Sintesi_risultati.pdf (nur auf Italienisch verfügbar) |
| Kommentar | |
| Repositorium | Factsheet |