Students‘ Experience of Uncertain Times: Mental Health and Virtual Learning in Class and in Extended Education

Autorinnen und Autoren Dr. Michelle Jutzi; Prof. Dr. Ueli Hostettler; Regula Windlinger, PhD; Barbara Stampfli, MSc; Thomas Wicki, MSc
Institution(en) Pädagogische Hochschule Bern
Kontaktdaten

Michelle Jutzi; michelle.jutzi@phbern.ch

ggf. weitere Partner
Gil Noam (Harvard), Marianne Schüpbach (Freie Universität Berlin) and Sang Hoon Bae (Sungkyunkwan University) are the organizing committee
Theoretischer Rahmen/Zugang SUS: HSA (Holistic Student Assessment), SDQ (Strength and Difficulties Questionnaire) Excercise Orientation, Optimismus, Perseverance, Relationships with Adults, Coopeative Learning, Selfdirected Learning, worry, School Integration
Fragestellung(en) der Befragung
  • Wie beurteilen die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes Befinden vor und nach der Schulschliessung?
  • Wie beurteilen sie den Kontakt mit der Schule?
  • Welche Erfahrungen haben sie in Bezug auf Selbstständige und kooperative Lernformen gemacht?
  • Wie gestalteten die Schülerinnen und Schüler ihre Freizeit (Tagesschule, Aktivitäten in der Familie)
Themen in Stichworten

Sozio-emotionale Entwicklung und psychische Gesundheit der Schülerinnen und Schüler während der Schulschliessung (davor und danach)

Zentrale Befunde der Studie im Überblick/Highlights
Methodische Ausrichtung Quantitative Befragung, Selbstbericht, Beurteilung des sozio-ökonomischen Status.
Analytische Ausrichtung Deskriptiv, explorativ
Erhebungsdesign

Fragebogen für Schüler*innen und Lehrpersonen

Zeitpunkt(e)/Zeitraum der Erhebung(en) Herbst 2020
Art der Stichprobe und Benennung der Personengruppe(n) und Anzahl

13 Klassen in 3 verschiedenen Schulen des Kantons Bern

Geographischer Raum der Studie Schweiz, und 10 Vergleichsländer (z.B. Deutschland, Australien, Schweden, USA etc.); WERA-IRN Extended Education
Bibliographische Angaben zentraler Publikation(en)

Geplant: Beitrag BildungSchweiz

Geplant: Schüpbach, Marianne (2022). Students‘ Experience of Uncertain Times: Mental Health and Virtual Learning in Class and in Extended Education. Springer Verlag.

Projektwebsite

https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/en/v/wera-irn-extended-education/index.html

Sonstige Hinweise/ggf. Besonderheiten

Teil der international Vergleichsstudie «Students’ Experience of Uncertain Times: Mental Health and Virtual Learning in Class and in Extended Education» (Leitung von G. Noam, M. Schüpbach und S.H. Bae) erhoben. Hinweis auf Sammelband

Kommentar
Repositorium Factsheet