Digitales Leben von Kindern und Jugendlichen in Zeiten von Corona (Frühling 2020) – Nationaler Bericht Schweiz

Autorinnen und Autoren	Lilian Suter, MSc, Gregor Waller, MSc, Céline Külling, MA, Nina Zollinger, BSc
Institution(en)	ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften Departement Angewandte Psychologie
Kontaktdaten	Gregor Waller ZHAW Angewandte Psychologie Fachgruppe Medienpsychologie Pfingstweidstrasse 96 8005 Zürich +41 (0) 58 934 84 57 gregor.waller@zhaw.ch
ggf. weitere Partner	Joint Research Centre der Europäischen Kommission https://ec.europa.eu/jrc/en/science-update/kidicoti-kids-digital-lives-covid-19-times in Deutschland: Claudia Lampert, Leibniz-Institut für Medienforschung \| Hans-Bredow-Institut Hamburg (DE) https://leibniz-hbi.de/de/projekte/kids-digital-lives-in-corona-times in Österreich: Christine Trültzsch-Wijnen & Sascha Trültsch-Wijnen, Universität Salzburg (AT) https://kowi.uni-salzburg.at/covid19familien/
Theoretischer Rahmen/Zugang	Deskriptive Studie, Risiken und Chancen des Medienumgangs
Fragestellung(en) der Befragung	Unter anderem: Welchen Umgang mit digitalen Technologien zeigen Kinder und Jugendliche im Alter von 10-18 Jahren während des Lockdowns im Frühjahr 2020 (einschließlich Fernunterricht)? Wie hat der Lockdown das Verhalten und die Aktivitäten der Kinder und der Familie in Bezug auf digitale Technologien verändert? Welche Einstellung haben die Kinder und deren Eltern zur Nutzung digitaler Technologien und zu Online-Aktivitäten während des Lockdowns? Wie hat der Lockdown die Einstellung der Kinder und der Familie zu digitalen Technologien und Online-Aktivitäten verändert? Wie nehmen die Eltern die damit verbundenen Risiken und Chancen wahr? Welche Implikationen hat dies für die Zukunft? (lessons learned)
Themen in Stichworten	Mediennutzung in Corona-Zeiten, Fernunterricht, erster Lockdown
Zentrale Befunde der Studie im Überblick/Highlights	Als Teil der europaweit durchgeführten Studie «Kids’ Digital lives in Corona times (KiDiCoTi)» wurden im Frühsommer 2020 rund 500 in der Schweiz lebende Eltern und deren 11- bis 18-jährige Kinder befragt. Im Fokus der Studie stand die Frage, wie Kinder und Jugendliche sowie deren Eltern während der Corona-Zeit mit digitalen Medien umgingen. Die Ergebnisse zeigen unter anderem auf: Wie die Medienausstattung in den Familien aussieht und wie sich diese durch den Lockdown verändert hat. Wie die Nutzung digitaler Medien während des Lockdowns in den Familien aussah. Wie die Eltern digitale Medien während des Lockdowns wahrgenommen haben (Vorteile & Nachteile). Wie die Eltern die Medienerziehung während des Lockdowns gestalteten. Inwiefern es während des Lockdowns bei den Eltern und den Kindern einen Kompetenzzuwachs im Umgang mit digitalen Geräten gab. Bezüglicher welcher Online-Risiken sich Eltern während des Lockdowns Sorgen gemacht haben. Welchen Online-Risiken die Kinder während des Lockdowns begegnet sind. Es wird zudem bei allen Ergebnissen aufgezeigt, inwiefern es Unterschiede in Bezug auf verschiedene soziodemografische Merkmale wie etwa das Alter (Eltern und Kinder), das Geschlecht (Eltern und Kinder), den Bildungshintergrund (Eltern) und Weitere, gab
Methodische Ausrichtung	Quantitative Studie, deskriptiver Ansatz
Analytische Ausrichtung	Deskriptiv
Erhebungsdesign	Quantitative Online-Befragung durch das Befragungspanel der Firma VALICON (Befragung in mehreren europäischen Ländern)
Zeitpunkt(e)/Zeitraum der Erhebung(en)	21.07.2020 – 11.08.2020
Art der Stichprobe und Benennung der Personengruppe(n) und Anzahl	Schweiz: N= 502 / netto = 484 (jeweils ein Elternteil und ein Kind zwischen 10 und 18 Jahren)
Geographischer Raum der Studie	Gesamte Schweiz (hauptsächlich stammen die Befragten aus der deutschsprachigen und französischsprachigen Schweiz)
Bibliographische Angaben zentraler Publikation(en)	Publikation geplant im Frühjahr 2021. Provisorische Angaben: Suter, L., Waller, G., Külling, C. (2021). Digitales Leben von Kindern und Jugendlichen in Zeiten von Corona (Frühling 2020) – Nationaler Bericht Schweiz. Zürich: Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
Projektwebsite	https://www.zhaw.ch/de/psychologie/forschung/medienpsychologie/mediennutzung/digitale-mediennutzung-in-corona-zeiten-kidicoti/
Sonstige Hinweise/ggf. Besonderheiten	Es gibt bereits verschiedene Publikationen aus dem europäischen Projekt, inklusive Berichte aus Deutschland und Österreich, eine Auswahl: Gesamteuropäischer Bericht zu Fernunterricht: How families handled emergency remote schooling during the Covid-19 lockdown in spring 2020 https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/how-families-handled-emergency-remote-schooling-during-covid-19-lockdown-spring-2020 Gesamteuropäischer Bericht zu Online-Risiken: How children (10-18) experienced online risks during the Covid-19 lockdown – Spring 2020 https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC124034 Publikationen aus dem KiDiCoTi-Projekt in Deutschland: https://leibniz-hbi.de/de/projekte/kids-digital-lives-in-corona-times Publikationen aus dem KiDiCoTi-Projekt in Österreich: https://kowi.uni-salzburg.at/covid19familien/
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