| Autorinnen und Autoren | Claudia Buser |
| Institution(en) | Universität Bern, Vizerektorat Lehre |
| Zeitpunkt(e)/Zeitraum der Erhebung(en) | publication/report finished |
| Art der Stichprobe und Benennung der Personengruppe(n) und Anzahl | Higher Education |
| Projektwebsite | https://www.unibe.ch/universitaet/organisation/leitung_und_zentralbereich/vizerektorat_lehre/startseite_vizerektorat_lehre/index_ger.html |
| Fragestellung(en) der Befragung | Im März 2020 musste die Universität Bern aufgrund der COVID-19 Pandemie innert wenigen Tagen von Präsenz- auf Distanzlehre umstellen und für den Rest des Frühjahrssemester im Notbetriebs-Modus verbleiben. Die ausserordentliche Lage erforderte eine Reihe von einschneidenden Massnahmen, welche sich massgeblich auf den Lehrbetrieb auswirkten. Der Universität Bern war es ein grosses Anliegen zu erfahren, wie der Lehrkörper und die Studierenden die ad hoc-Umstellung des Lehrbetriebs und den weiteren Verlauf des Corona-Semesters erlebt haben. Die Evaluation sollte zeigen, was gut gelungen ist, mit welchen Herausforderungen/Hindernissen die Lehrenden/Studierenden konfrontiert waren, inwiefern sie die Situation auch als Chance wahrgenommen haben und welche Massnahmen sich daraus für den Lehrbetrieb ableiten lassen (insbesondere im Hinblick auf das Herbstsemester 2020). |
| Kontaktdaten | claudia.buser@lehre.unibe.ch |
| Kommentar | Diese Information wurde am 16. April 2021 aus dem Repositorium Airtable entnommen. |
| Analytische Ausrichtung | |
| Themen in Stichworten | |
| Theoretischer Rahmen/Zugang | |
| Sonstige Hinweise/ggf. Besonderheiten | This factsheet is only available in German. |
| ggf. weitere Partner | |
| Zentrale Befunde der Studie im Überblick/Highlights | |
| Methodische Ausrichtung | |
| Erhebungsdesign | |
| Geographischer Raum der Studie | |
| Bibliographische Angaben zentraler Publikation(en) | |
| Repositorium | Factsheet |